原標(biāo)題：職業(yè)本科教育如何迎接春天

　　在成都舉行的第七屆全國(guó)職工職業(yè)技能大賽上，選手參加工業(yè)機(jī)器人操作調(diào)整工工種比賽。新華社發(fā)

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中討論問(wèn)題。光明圖片

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造學(xué)院的學(xué)生在動(dòng)手操作設(shè)備。光明圖片

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)的師生在實(shí)訓(xùn)基地上課。光明圖片

　　【關(guān)注職業(yè)教育改革發(fā)展】

　　河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)始建于1958年。在六十余年的辦學(xué)歷史中，歷經(jīng)數(shù)次變革和發(fā)展，于今年1月成為公辦本科層次職業(yè)學(xué)校。在推動(dòng)職業(yè)本科教育高質(zhì)量發(fā)展的道路上，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)形成哪些具有示范性的好點(diǎn)子、好做法，在培養(yǎng)能工巧匠、大國(guó)工匠的道路上有哪些思考？記者就此進(jìn)行采訪。

　　“入學(xué)第一課”給新生吃下定心丸

　　 今年9月，河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)迎來(lái)了成為職業(yè)本科學(xué)校之后的第一批本科生。早在2011年，當(dāng)時(shí)的河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與華北理工大學(xué)聯(lián)合舉辦了本科工程教育實(shí)驗(yàn)班，但作為職業(yè)本科大學(xué)獨(dú)立招收全日制本科生還是第一次。

　　 來(lái)自河北唐山市的18歲男孩楊志同是全校350名本科生中的一員。他以高于本科錄取線40多分的成績(jī)，進(jìn)入了材料工程系鋼鐵智能冶金技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)，并通過(guò)競(jìng)選成為班長(zhǎng)。

　　 “我父母的工作與鋼鐵有關(guān)，我從小就耳濡目染，未來(lái)希望能夠在鋼鐵行業(yè)謀一份工作。”談及為何選擇這所學(xué)校，楊志同表示，“一方面是受到高中老師和師兄師姐的推薦，他們都談到冶金專業(yè)是特色專業(yè)；另一方面，選擇一所本科職業(yè)學(xué)校更契合我的職業(yè)理想。”

　　 對(duì)于職業(yè)本科這個(gè)新事物，楊志同填報(bào)志愿的時(shí)候也曾有過(guò)猶豫，然而當(dāng)他聽(tīng)完專業(yè)帶頭人、材料工程系韓立浩老師講授的“入學(xué)第一課”，一顆懸著的心很快便踏實(shí)下來(lái)。

　　 “聽(tīng)韓老師介紹，我所在的專業(yè)不僅是學(xué)校最先設(shè)立的本科專業(yè)之一，還是國(guó)家‘雙高’重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，師資力量、辦學(xué)規(guī)模、畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量在全國(guó)同類院校中都處于領(lǐng)先水平。”回憶起這堂干貨滿滿的“第一課”，他便打開(kāi)了話匣子，“老師還詳細(xì)講述了大學(xué)四年的課程體系、行業(yè)的發(fā)展前景、未來(lái)的職業(yè)規(guī)劃等等，讓我感受到了學(xué)校對(duì)冶金專業(yè)的重視，也更加堅(jiān)定了自己對(duì)職業(yè)本科的選擇。”

　　 “隨著黨和國(guó)家一系列推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展政策的出臺(tái)，我感到職業(yè)教育前途廣闊，大有可為。大學(xué)階段是學(xué)生們?nèi)松男缕瘘c(diǎn)，我希望通過(guò)關(guān)鍵的‘入學(xué)第一課’，幫助同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)職業(yè)認(rèn)同、明確職業(yè)使命，了解將來(lái)從事崗位的能力需求，進(jìn)而確定自己的學(xué)業(yè)及職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。希望培養(yǎng)更多適應(yīng)鋼鐵行業(yè)綠色化、制造化轉(zhuǎn)型升級(jí)需求的高層次技術(shù)技能人才，為社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展提供更多人力和智力支撐。”韓立浩對(duì)自己的專業(yè)和職業(yè)充滿自信。

　　 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)校長(zhǎng)薛曉萍介紹，“入學(xué)第一課”對(duì)于幫助學(xué)生找準(zhǔn)職業(yè)定位、堅(jiān)定職業(yè)理想、樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)至關(guān)重要。“堅(jiān)持面向市場(chǎng)、服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，我們特別要求各專業(yè)的帶頭人為2021級(jí)本科新生講述‘入學(xué)第一課’，通過(guò)言傳身教，讓同學(xué)們了解本專業(yè)的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，將個(gè)人興趣、專業(yè)學(xué)習(xí)和行業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展需求相結(jié)合，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才打下良好基礎(chǔ)”。

　　知識(shí)與技能并重 讓更多青年發(fā)光出彩

　　 在獲得2021年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽大氣環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)賽項(xiàng)一等獎(jiǎng)后，舉著沉甸甸的獎(jiǎng)杯，環(huán)境與化學(xué)工程系的學(xué)生陳曉劍開(kāi)心地笑了。

　　 “準(zhǔn)備國(guó)賽的過(guò)程很難熬，連續(xù)一個(gè)多月每天要訓(xùn)練十幾個(gè)小時(shí)，但是在老師和同學(xué)的陪伴和鼓勵(lì)下，我感覺(jué)自己每天都在突破，也正是這樣反復(fù)的、高難度的技能訓(xùn)練，讓我更深刻地體會(huì)到了什么是執(zhí)著專注、精益求精的工匠精神。”關(guān)于未來(lái)如何規(guī)劃，陳曉劍說(shuō)自己會(huì)繼續(xù)奮斗、勤練技能，“爭(zhēng)取早日成為一名能工巧匠甚至大國(guó)工匠”。

　　 近日，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》，在工作要求中明確指出，要堅(jiān)持面向?qū)嵺`、強(qiáng)化能力，讓更多青年憑借一技之長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

　　 在河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記王振杰看來(lái)，本科層次的職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)很明確。“相比普通本科教育，職業(yè)本科生除具備理論知識(shí)外，還應(yīng)具備更熟練的操作技能；相比高職?？平逃瑒t更加突出高層次知識(shí)與復(fù)雜問(wèn)題技能。”

　　 近年來(lái)，學(xué)校先后建立了十多處高水平實(shí)訓(xùn)基地，及時(shí)將生產(chǎn)一線的新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。

　　 在學(xué)校的綠色鋼鐵智慧工廠虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地里，巨大的屏幕實(shí)時(shí)同步煉鋼廠的數(shù)據(jù)，桌子上一排排的按鈕也與鋼鐵廠里高爐煉鐵、板坯連鑄等崗位一一對(duì)應(yīng)；在智能制造學(xué)院的實(shí)訓(xùn)基地，生產(chǎn)線上機(jī)械設(shè)備轟鳴運(yùn)轉(zhuǎn)，機(jī)械手臂操作繁忙，而傳統(tǒng)教室中的電腦和桌椅就擺放在這些機(jī)器旁邊，師生在教學(xué)中一邊操作、一邊研討。

　　 河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)智能制造學(xué)院院長(zhǎng)李建朝介紹說(shuō)：“我們的課程教學(xué)與企業(yè)的訂單生產(chǎn)同步，產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、制作、生產(chǎn)工藝優(yōu)化都由老師和學(xué)生共同完成。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，就業(yè)后可以真正實(shí)現(xiàn)與企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)無(wú)縫對(duì)接。”

　　 由校企共建的“技能大師工作室”在校園中陸續(xù)落地生根。學(xué)校聘請(qǐng)了中航通飛華北飛機(jī)工業(yè)有限公司首席技能專家王小華、羅平設(shè)立“鉗工技能大師工作室”，聘請(qǐng)了全國(guó)勞動(dòng)模范鄭久強(qiáng)設(shè)立“黑色冶金技術(shù)專業(yè)群技術(shù)技能大師工作室”，在師徒傳授中追蹤技術(shù)前沿、傳承匠心匠藝。

　　 職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，必須持續(xù)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的激情與活力。依托學(xué)校國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間、河北省創(chuàng)業(yè)大學(xué)，學(xué)生團(tuán)隊(duì)在“互聯(lián)網(wǎng)+”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽等多個(gè)賽事中斬獲全國(guó)大獎(jiǎng)。一個(gè)個(gè)稱號(hào)，一張張證書，一座座獎(jiǎng)杯，串聯(lián)成一幅散發(fā)著青春色彩和蓬勃朝氣的絢麗畫卷。

　　探索產(chǎn)教融合、校企合作新征程

　　 從2007年開(kāi)始，新興鑄管股份有限公司武安本級(jí)人力資源部部長(zhǎng)助理寇延琴每年都要來(lái)到河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)組織招聘。無(wú)論鋼鐵行業(yè)行情如何變化，十幾年來(lái)從未間斷。

　　 “學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生上手快，又肯鉆研，是出了名的受歡迎。鋼鐵行業(yè)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生基本上在大二就被簽約一空，所以要提早謀劃，搶占先機(jī)。”經(jīng)寇延琴粗略估算，目前河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)入職新興鑄管的學(xué)生約有600余人。

　　 11月份，寇延琴計(jì)劃再來(lái)一趟學(xué)校，討論共建“新興鑄管班”的相關(guān)事宜。從大一新生相關(guān)專業(yè)中選取有意愿進(jìn)入“新興鑄管班”的學(xué)生，在完成正常教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，每周末對(duì)學(xué)生進(jìn)行企業(yè)文化和企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)的專項(xiàng)培訓(xùn)。

　　 “公司對(duì)高層次的技術(shù)技能人才需求是很迫切的。了解到學(xué)校可以培養(yǎng)職業(yè)本科生了，我們第一時(shí)間與學(xué)校聯(lián)系，和學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案，開(kāi)展‘私人定制’。”寇延琴進(jìn)一步表示，“我們對(duì)學(xué)校培養(yǎng)出優(yōu)秀的職業(yè)本科畢業(yè)生充滿期待。”

　　 和新興鑄管股份有限公司一樣，河鋼集團(tuán)、首鋼集團(tuán)、恒力石化公司等800家企業(yè)每年都會(huì)來(lái)學(xué)校招聘。目前，學(xué)校已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了校企合作專業(yè)全覆蓋，近五年，學(xué)校入職世界500強(qiáng)和中國(guó)100強(qiáng)等知名企業(yè)的畢業(yè)生超過(guò)7000人。

　　 同時(shí)，學(xué)校也在積極探索如何更好開(kāi)展社會(huì)服務(wù)工作，為企業(yè)技術(shù)革新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供智力支持。依托省級(jí)應(yīng)用技術(shù)研發(fā)中心，學(xué)校全力打造覆蓋多個(gè)專業(yè)方向的博士技術(shù)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、教授服務(wù)團(tuán)隊(duì)，為行業(yè)企業(yè)解決技術(shù)難題，有效開(kāi)展應(yīng)用技術(shù)研發(fā)，實(shí)現(xiàn)科技成果轉(zhuǎn)化。

　　 材料工程系新材工坊（博士研發(fā)中心）就是其中一支重要力量。新材工坊由學(xué)校自籌資金2000余萬(wàn)元建設(shè)，博士、教授20余人組成，近兩年為企業(yè)解決各種生產(chǎn)工藝優(yōu)化難題300余項(xiàng)，在核心期刊上發(fā)表科技論文50多篇（其中SCI和EI論文8篇）、授權(quán)專利80余項(xiàng)，其中的金屬材料深過(guò)冷制備技術(shù)與科學(xué)實(shí)驗(yàn)室已經(jīng)立項(xiàng)河北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。

　　 “在10月23日河北高層次專家服務(wù)民營(yíng)企業(yè)暖心活動(dòng)中，我作為專家團(tuán)隊(duì)的一員來(lái)到廊坊市文安縣，與主要生產(chǎn)汽車精密沖壓部件的廊坊?？怂箍萍加邢薰具M(jìn)行對(duì)接。”材料工程系主任董中奇表示，“針對(duì)企業(yè)提出的杜絕劃痕、提高耐久度等實(shí)際問(wèn)題，我們會(huì)努力尋找解決方案，更好地助力民營(yíng)企業(yè)發(fā)展。”

　　 人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才。談到職業(yè)本科教育的未來(lái)，薛曉萍充滿期待：“我們相信，職業(yè)本科教育的春天已經(jīng)來(lái)了。”（記者 張?jiān)?耿建擴(kuò) 陳元秋）