目前,國(guó)內(nèi)高校學(xué)子已經(jīng)邁入了大學(xué)校園,但隨著全球疫情的蔓延,部分被國(guó)外高校錄取的中國(guó)留學(xué)生無(wú)法趕到向往已久的校園,在這個(gè)特殊時(shí)期,他們的生活和學(xué)習(xí)是怎么進(jìn)行的呢?11月10日,記者聯(lián)系了我市三位留學(xué)生,傾聽(tīng)他們?cè)诩议T(mén)口“留學(xué)”的故事。

　　哥倫比亞大學(xué)李珊線上學(xué)習(xí)缺少與老師單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)

　　“9月中旬開(kāi)的學(xué),現(xiàn)在已經(jīng)上了近兩個(gè)月網(wǎng)課了,一學(xué)期超30萬(wàn)元的學(xué)費(fèi),壓力不小呢。”11月9日,正在上海市wework空間和來(lái)自其他城市的留學(xué)生一起學(xué)習(xí)的李珊告訴記者。據(jù)悉,來(lái)自城區(qū)的李珊今年被美國(guó)哥倫比亞大學(xué)錄取,就讀建筑學(xué)專業(yè)碩士研究生一年級(jí)。受國(guó)外疫情影響,學(xué)校至今仍未開(kāi)學(xué),李珊和其他留學(xué)生一樣,只能暫時(shí)留在國(guó)內(nèi)。

　　為了讓中國(guó)留學(xué)生感受到學(xué)校的氛圍和文化,保證學(xué)生在國(guó)內(nèi)能有一個(gè)學(xué)習(xí)交流的場(chǎng)所,哥倫比亞大學(xué)在我國(guó)十幾個(gè)城市租賃了wework空間。李珊選擇的wework空間在上海,不同專業(yè)的學(xué)生在這里交流學(xué)業(yè),閑暇之余一起逛街,參加上海市的各種建筑類展覽。

　　“我覺(jué)得學(xué)校為我們提供的wework空間挺好,因?yàn)閷W(xué)校會(huì)一直組織各種活動(dòng),讓大家互相認(rèn)識(shí)。”李珊開(kāi)心地說(shuō),wework空間除了促進(jìn)學(xué)習(xí)交流以外,還會(huì)邀請(qǐng)一些企業(yè)的負(fù)責(zé)人,為他們提供日后就業(yè)方向的指導(dǎo)。

　　李珊表示,學(xué)校目前也開(kāi)設(shè)了網(wǎng)課,為了照顧中國(guó)留學(xué)生,在課時(shí)安排上會(huì)充分考慮時(shí)差問(wèn)題,網(wǎng)課一般安排在國(guó)內(nèi)時(shí)間的晚上9時(shí)(美國(guó)時(shí)間的上午9時(shí)),一直持續(xù)到晚上12時(shí)或凌晨1時(shí)左右。建筑學(xué)專業(yè)只需要修滿15個(gè)學(xué)分的課程,上課時(shí)間可以根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行選擇,她一般會(huì)選擇三天時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí),另外三天完成教授布置的作業(yè)。

　　讓李珊頭疼的問(wèn)題是,在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中,缺少和老師單獨(dú)交流的機(jī)會(huì)。線下學(xué)習(xí)如果遇到不明白的問(wèn)題,可以單獨(dú)咨詢老師,但在線上學(xué)習(xí)過(guò)程中,遇到不明白的問(wèn)題時(shí),全班同學(xué)都在聽(tīng)著自己和老師之間的對(duì)話,讓她非常不習(xí)慣,感覺(jué)非常尷尬。同時(shí),因?yàn)閷W(xué)校里所有的活動(dòng)全部通過(guò)郵件來(lái)向留學(xué)生們傳達(dá),部分中國(guó)留學(xué)生沒(méi)有經(jīng)常查看郵箱的習(xí)慣,剛開(kāi)學(xué)時(shí)她就錯(cuò)過(guò)了很多次學(xué)校舉辦活動(dòng)的通知,也包括跟老師之間的交流。“我覺(jué)得網(wǎng)課極大地減少了和老師很深入交流的機(jī)會(huì)。”李珊說(shuō)。

　　意大利米蘭新美院劉如課程緊密,深夜上網(wǎng)課有些不習(xí)慣

　　“身邊沒(méi)有老師、同學(xué),白天睡覺(jué)晚上上課,還要面對(duì)語(yǔ)言的壓力,太難了。”就讀于意大利米蘭新美院服裝與面料設(shè)計(jì)專業(yè)的碩士研究生一年級(jí)的劉如,打趣地吐槽起了在家“留學(xué)”的故事。對(duì)于原本今年9月份開(kāi)始的留學(xué)生活,她曾有過(guò)很多次幻想,和同學(xué)一起開(kāi)迎新派對(duì)、加入學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)、展覽自己的作品等等,雖然目前只能在家里學(xué)習(xí),但她仍對(duì)自己的留學(xué)生活充滿了期待。

　　“我的課程有時(shí)安排在后半夜,從深夜12時(shí)一直上到第二天凌晨2時(shí)許,肯定是有些不習(xí)慣和疲憊的。”劉如說(shuō),意大利冬令時(shí)與國(guó)內(nèi)有七個(gè)小時(shí)的時(shí)差,每天的課程根據(jù)單雙周安排得非常緊密,有時(shí)上完夜間的網(wǎng)課剛睡沒(méi)幾個(gè)小時(shí),又要再爬起來(lái)開(kāi)始第二天早上7時(shí)的課程。僅上了一個(gè)多月的網(wǎng)課,就給她帶來(lái)了一些失調(diào)的問(wèn)題。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中,語(yǔ)言問(wèn)題同樣令劉如頭疼不已。因?yàn)槲幕町?老師經(jīng)常不能理解劉如表達(dá)的意思,而老師在闡述一些問(wèn)題時(shí),劉如也同樣領(lǐng)悟不到老師表達(dá)的含義。為此,老師們也想出了很多應(yīng)對(duì)方法,如設(shè)置留言板,學(xué)生遇到不明白的問(wèn)題可以打字留言提問(wèn),老師看到后積極回復(fù),讓她感受到了學(xué)校對(duì)每一位同學(xué)的關(guān)懷。“我覺(jué)得網(wǎng)課雖然和線下課程有一些區(qū)別,但只要認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),積極尋求老師的幫助肯定能學(xué)好。”劉如說(shuō)。

　　日本新日本學(xué)院劉紫竹線上線下,努力提高自己的語(yǔ)言水平

　　“雖然學(xué)?，F(xiàn)在還沒(méi)有正式開(kāi)學(xué),我希望利用這段時(shí)間在國(guó)內(nèi)再提高一下自己的日語(yǔ)水平,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。”今年19歲的劉紫竹,原計(jì)劃今年4月份前去日本就讀新日本學(xué)院的日語(yǔ)專業(yè),疫情暴發(fā)后,他出于旅途安全不確定性等方面的考慮,將入學(xué)時(shí)間推遲到了2021年1月份,學(xué)校目前也暫時(shí)沒(méi)有進(jìn)行線下授課。

　　為了充分利用好這段時(shí)間,劉紫竹每天上午會(huì)在城區(qū)的某教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)日語(yǔ),加強(qiáng)自己的語(yǔ)言水平。下午1時(shí)-4時(shí),劉紫竹會(huì)與新日本學(xué)院的老師進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。

　　已經(jīng)上了近6個(gè)月網(wǎng)課的劉紫竹告訴記者,最開(kāi)始的線上學(xué)習(xí)令他感覺(jué)有些吃力。劉紫竹表示,因?yàn)槿毡纠蠋熢谑谡n過(guò)程中語(yǔ)速非?？?經(jīng)常講完了,他還沒(méi)有領(lǐng)會(huì)老師的意思,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中,他總是資料不離手。

　　生性樂(lè)觀的劉紫竹并沒(méi)有退縮,他每天都沉浸在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的氛圍中,在線上學(xué)習(xí)時(shí),只要有機(jī)會(huì),他都會(huì)和老師交流；課余時(shí)間,他會(huì)選擇看一些日本動(dòng)漫作品,一方面為了提高自己的語(yǔ)言水平,一方面可以放松心情。而老師們?yōu)榱司徑鈱W(xué)生的壓力,也會(huì)與他們分享一些日本好玩的事情。“現(xiàn)在基本上可以跟上老師的教學(xué)節(jié)奏了,沒(méi)有什么難的。”劉紫竹開(kāi)心地說(shuō)。

　　除了學(xué)習(xí)以外,劉紫竹還會(huì)利用周末時(shí)間,在家里彈彈吉他,幫助父母做一些力所能及的家務(wù)。“等到入學(xué)后,我會(huì)在日本好好學(xué)習(xí),也希望父母能夠照顧好自己。”劉紫竹說(shuō),對(duì)于即將開(kāi)始的留學(xué)生活,他充滿了期待,對(duì)自己的未來(lái)也充滿了信心。