這幾天，蘇州外國語學校吳中校區(qū)一位老師因批卷風格走紅。這位老師批改作業(yè)，除了標注對錯以外，還根據(jù)作業(yè)完成度給出專屬“表情包”。畫面感十足的表情包、畫龍點睛的風趣點評、獨特的閱卷風格收割一波粉絲。

　　師生互動“表情包”走紅

　　記者翻開試卷、作業(yè)本看到，對作業(yè)寫得認真的孩子，老師不忘點贊評語“這卷面絕了，好棒！”“厲害，超棒”等，并畫上一個可愛的“比心”表情，學生收到后受到鼓舞；有的孩子字跡潦草，老師就送上一個嚴肅的“面批”表情，“來辦公室喝茶”，幽默調(diào)侃代替了嚴肅的批評……

　　對于成績優(yōu)異的學生，不單單是給予簡單的肯定，而是給出多樣化的建議，讓學生輕裝上陣，努力前行。對于發(fā)揮不理想的學生，該老師也并未直接批評，畫上“徒兒要認真看題”“學習要努力啊”等表情包，給予鼓勵，甚至寫下評語“上課專注度要提高，非?？春媚悖佑屯?！”

　　此外，這名老師對于不同的學生因材施教，抓住他們的優(yōu)點，寫一些他們微小的進步，以此來換取他們學習的動力。

　　獨特評卷風格深受學生喜愛

　　老師這樣創(chuàng)意獨特的評卷方式受到了很多的學生喜愛與追捧。“期待收到老師的表情包，慢慢感覺作業(yè)不再是一項任務，我會又好又快地去完成。”一名初一男生說道。學生張同學表示，老師的鼓勵讓他變得越來越自信，越來越有成就感，逐漸對學習這件事情越來越用心。

　　還有同學表示，因為老師喜歡上這個學科，找到了自己的學習興趣點，從被動變主動，把學習緊抓在自己手里。甚至有不少同學成為老師粉絲，直呼“這邊建議老師出道呢。”

　　創(chuàng)意批改方式拉近師生距離

　　記者了解到，如此有才的不是美術(shù)老師，也不是語文老師，而是蘇外吳中校區(qū)初中部的一名數(shù)學老師。教學課堂活躍，師生互動積極，這名年輕“老教師”郭姝老師備受孩子們的喜愛。

　　對于為何采用如此特別的批改方式，郭老師表示，因為作業(yè)不僅僅是一份課后練習，它同時也是師生互相交流的媒介。“通過批改作業(yè)，可以知道每一個學生對這節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，從而對學生個人提出一些建議，用這樣幽默風趣的方式能讓學生更容易接受，這也有利于精準把控之后的教學方向。”