為滿足學生的多樣化需求，開拓學生視野，實現(xiàn)學生的個性化成長，學校充分發(fā)掘教師專業(yè)潛能，在教師申報的基礎上整合各類課程資源，形成了面向學生、門類多樣又兼具學校特色的選修課程。

　　選修課程分為任選和限選兩類。任選類課程由學生自主選擇，限選類課程依據(jù)《德潤學校英才培育方案》開發(fā)，實行師生雙向選擇。課程涉及科學、藝術、體育、文學、心理、外語等多個領域。多樣的課程既是學生綜合素質發(fā)展的助推器，又成為學生交流思想，精進技藝，加深友誼的理想平臺。

　　有“你”的舞臺最精彩！有“你”的青春才飛揚！

　　社會科學類

　　領導力課程通過課題探究，培養(yǎng)學生對團隊、公眾、社會的責任感和使命感。學生關注社會熱點問題，通過不同視角，選取不同課題進行研究。通過辯論，問答，咨詢專家等不同方式，形成自己的研究報告，展示自己的觀點，最終提升自己的綜合能力。

　　“賞風景品文化”課程以社會主義核心價值體系為導向，以世界文化豐富性、多樣性和中國文化源遠流長、博大精深為依據(jù)，以影音展示為重要手段，旨在促進學生在領略風景中不僅能體會“文化因交流而多彩，因互鑒而豐富”；更能感悟到通過吸收、借鑒其他民族的優(yōu)秀文化，推動中華民族文化的發(fā)展，進一步增強民族自信和文化自信，積極參與文化交流，爭做文化交流的小使者。

　　 “你評我論”聊史選修課：讀史明智，了知古今興衰之緣由；以史為鑒, 踐行社會主義核心價值觀。通過看一部歷史電影、評價一位歷史人物、編寫一個歷史劇本“三個一”活動引導學生參與，增長知識，開闊視野，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學生的文化底蘊，提高學生的歷史學科素養(yǎng)和綜合素質。

　　“史?？v橫”戲劇選修課：歷史是一個國家、民族和個人獨有的記憶所在，不僅是人類客觀世界與人類社會的記載與解釋，更是一種反思與探索，乃至使預見未來的思維方式，因為能看到多遠的過去就能到達多遠的未來，“史?？v橫”戲劇課程為同學們搭建時空通道，通過活動，開啟歷史與現(xiàn)實的時空對話，通過展演歷史戲劇，品味風云歷史中的百態(tài)人生，讓我們一起創(chuàng)作，表演，交流分享，呈現(xiàn)精彩舞臺，我們等待你的加入。

　　陌上子衿漢服選修課：有禮儀之大,故稱夏;有服章之美,謂之華.為了感受華夏之美，走近我們的民族文化。以漢服為鑰匙我們打開了漢文化之門，通過重新繼承、學習、創(chuàng)新、重建我們的精神面貌，重組成一套完整的可惠澤后世的文化體系，向全世界展示我們由內而外統(tǒng)一且獨特的民族質感。

　　“墨韻清風文學”課程是由“文學欣賞”“文學創(chuàng)作”“文學編輯” 三個學習板塊構成的三位一體的文學課程。學生在學習過程中，將欣賞、創(chuàng)作與編輯融為一體，閱讀并欣賞適合自己學習水平的文學作品，嘗試詩歌、課本劇等多種文學形式的寫作，安排外出采風、參觀展覽、調查研究等社會實踐，并組織學生編輯社刊。通過上述學習，激發(fā)學生更濃厚的學習和運用祖國語言文字的興趣，豐富學生語言是啊金，提高讀寫能力，提升文化修養(yǎng)。激發(fā)社員更濃厚的學習和運用祖國語言文字的興趣，豐富學生語言實踐。

　　現(xiàn)代文賞析選修課作為對課堂教學的延續(xù)和補充，以優(yōu)秀作家作品為依托，引領學生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。旨在幫助學生豐富文學積累，拓寬文化視野，掌握語言賞析的基本方法，培養(yǎng)對文字的敏銳感覺，聯(lián)系自身，感悟生活，提高自己的文學素養(yǎng)。

　　近體詩寫作選修課以故事講解、佳作賞析、楹聯(lián)答對、詩詞相和等方式讓學生明晰格律詩的特點、結構以及寫作手法，以能創(chuàng)作出具有一定感情色彩的詩詞為寫作目的。以詩詞為載體，或直抒胸臆，或借古喻今，或托物言志，或觸情生情，讓你能夠執(zhí)筆寫意、落紙成文。

　　英文電影賞析與配音選修課通過一定數(shù)量的電影觀摩和討論, 結合閱讀和片段分析，幫助學生增加電影藝術知識，提高英語聽力、語言模仿力和表達能力，拓寬視野，提高對電影的鑒賞能力。本課程在影片欣賞的基礎上, 培養(yǎng)學生的發(fā)散思維及思辨能力。

　　“暖暖陽光”心理選修課面向七八年級學生由專職心理教師開設，通過團體沙盤游戲、心理情景劇等方式，幫助學生更好地認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢；增加同學之間的互動，緩解學習壓力；培養(yǎng)學生積極健康、樂觀向上的良好心態(tài)。

　　自然科學類

　　環(huán)球掠影選修課：“以學生的終身發(fā)展為本”是現(xiàn)在地理教育的一個全新理念，學習“對生活有用的地理”和“對學生終身發(fā)展有用的地理”，已經(jīng)成為指導當前地理教育的重要理念，影響著地理課程改革、地理教學與中高考。本課程主要是通過觀看優(yōu)秀紀錄片，拓展學生視野，培養(yǎng)學生關愛地球家園，保護地球家園的意識，養(yǎng)成關注生活中的地理現(xiàn)象和地理問題的習慣，提高學生的生活質量和生存能力。

　　地理生物思維之花選修課是拓展學生地理、生物知識的第二課堂，主要從近幾年地理、生物中考動向入手，做好初高中地理、生物知識的銜接。帶領孩子們對初中地理、生物知識進行更深層次的探究，延伸內容，拓展學生視野。

　　課本上學不到的生物（生物）選修課程利用形式多樣的小組活動來鞏固、加深和擴大學生的生物學知識，培養(yǎng)學生對生物學的興趣，以全面提高學生的生物科學素養(yǎng)為宗旨，以培養(yǎng)學生的學生的思考能力以及利用知識的能力為重點，使各項活動符合學生的發(fā)展和社會的需求，讓學生更多的了解生物科學的新進展及其在生活中的廣泛應用欣賞生物視頻中記錄的大千世界，閱讀課本上學不到的生物，開闊視野，激發(fā)興趣。

　　“判析”物理選修課旨在提高學生對物理學科的興趣，培養(yǎng)學生的動手能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，使學生在愉快的活動中學到本領，増長知識和才干。學生們快樂輕松地經(jīng)歷探究自然的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程、建構基礎的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度。

　　KBOT是一種創(chuàng)意搭建積木，被譽為“史上最具創(chuàng)意的拼插模型”，是世界三大拼插模型品牌之一。創(chuàng)意搭建為孩子們提供更多的選擇，它是能力教育，以興趣為引導，通過大量實戰(zhàn)訓練，激發(fā)青少年對知識的主的動探究，釋放他們創(chuàng)造力和想象力，挖掘不為自己所知的潛能，在快樂開中獲得對學習、生活的自信和勇氣，并收獲動手實踐、語言表達、團隊合作等各種能力。

　　藝體類

　　丹青國畫課程是我校建校初期就設立的特色課程，多年來為學校培養(yǎng)了一批具有良好藝術素養(yǎng)的美術人才，在各級美術類比賽中獲得優(yōu)異的成績。我校開設的國畫課程主要教授工筆畫和寫意畫技法，通過對中國畫技法的學習，讓學生能夠運用中國畫技法來表達自己的情感，體驗國畫的樂趣，感受我國傳統(tǒng)藝術的魅力，提升藝術修養(yǎng)。

　　妙筆生輝（盤繪）課程是一門集綜合性、創(chuàng)新性、實踐性和開放性于一體的課程。通過讓學生欣賞古今中外各種材質、形狀、裝飾圖案的盤子,感受盤子骨式美，并能運用各種媒材設計、繪制盤中圖案，引導學生把美術學習與生活經(jīng)驗、周圍環(huán)境相聯(lián)系，表現(xiàn)生活、贊美生活、運用生活，激發(fā)想象力和創(chuàng)新意識，豐富審美體驗，開拓人文視野。

　　裝飾畫是一種運用高度概括美學語言，體現(xiàn)了作者意識和審美觀念的藝術形式，人們可以在具象和抽象的廣闊視野里，毫無拘束的探求，大膽運用形式美規(guī)律，用夸張、變形等手法，對自然的物象進行加工，來美化社會，來美化人們的生活。裝飾畫模塊的內容根據(jù)由淺到深循序漸進的教學規(guī)律分為四個部分，第一部分是《植物》，第二部分是《動物》，第三部分是《人物》，第四部分是《綜合》；主要是學習點線面三元素對裝飾畫的點綴，讓學生由簡到繁逐步了解掌握裝飾畫知識和相關技法。

　　合唱選修課為豐富學生們的課余生活，陶冶學生的情操提供一個展示自我的平臺，給喜歡唱歌的學生揮灑個性的空間。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神、集體主義精神。在常規(guī)課堂的基礎上選拔優(yōu)秀的學生組成更加專業(yè)的合唱團隊。在合唱課的基礎上提高難度進行培訓，培養(yǎng)一支專業(yè)的優(yōu)秀團隊,可以自如的在舞臺上展現(xiàn)自己。

　　二胡選修課：二胡是中國著名的民族拉弦樂器，二胡發(fā)出的樂音有著豐富的表現(xiàn)力，它的音色深厚、甜潤、純正而雅致，能給人以悅耳動聽，剛勁而秀美之感，有人還因此稱它為"中國式小提琴"。通過學習二胡演奏，欣賞作品，提升學生的音樂核心素養(yǎng)，提高舞臺表演能力。

　　民樂選修課：民樂是中華民族文化的精髓，是炎黃子孫音樂智慧的象征。為了豐富學生的課余生活、陶冶學生對音樂審美的情操、弘揚我國民族藝術，使民族音樂藝術得到傳承和發(fā)展，豐富學校特色辦學，切實落實素質教育，特開設民樂選修課。從樂器的內涵來說，它所積聚的技能、技巧、表現(xiàn)力和音樂性，對孩子的音樂素質和孩子的音樂修養(yǎng)也都有很大提高。我們的民樂選修課，弘揚了中華民樂精髓，也給孩子的全面發(fā)展提供沃土，教會孩子一技之長。

　　籃球選修課能夠豐富學生的籃球運動的基本知識,使學生能夠真正了解籃球運動基本的健身價值，讓學生學會體育學習和鍛煉，運用已有的知識和技能提高動作質量，學會選擇適宜的鍛煉時間、場地和運動方法。增強學生的安全意識和防范能力，掌握基本的保健知識和方法，塑造良好的體形和身體姿態(tài)，全面發(fā)展學生的體能與健身能力。通過練習提高學生的速度、力量、協(xié)調性等身體素質，增強學生體質。學生能夠積極參與到游戲和比賽中，并能體驗到籃球運動的樂趣，在游戲和比賽中培養(yǎng)學生堅強的意志品質,學會情緒調控的方法,形成良好的合作意識與能力以及良好的體育道德。

　　排球選修課旨在推廣排球運動，豐富學生課余文化生活，提高身體素質，培養(yǎng)團結精神。排球訓練是我們鍛煉身體和發(fā)展愛好的地方，為有排球特長的同學提供了一個展示自我的平臺。“以球為本”是我們訓練的靈魂，“以球會友”是我們訓練的心愿，以“教，訓，賽，玩”等方式來展示排球訓練的魅力。

　　花樣跳繩選修課是學校初中部的特色課程，課程開設以來，同學們每年都參加了學校舉辦的大型晚會，一展風采，炫技的動作讓同學們拍手稱贊。通過課程的學習與訓練，同學們的自信心增強了，身體素質，尤其是腿部力量有了明顯的提高。在團隊表演中，提升同學們的團隊協(xié)作，相互配合，溝通交流等能力。

　　影視欣賞選修課通過觀看經(jīng)典影視作品或作品片段，培養(yǎng)孩子的想象力、感悟力和欣賞水平。在欣賞過程中，基于影視作品的內容和主題進行評析，通過人物評述和事件點擊培養(yǎng)孩子的審美情趣和口語表達水平。開展短劇編寫，電影配音，視頻剪輯等活動，培養(yǎng)興趣，提高能力。 相信每一位參加影視欣賞的學生都能在這兒收獲快樂和知識！

　　信息技術類

　　機器人課程旨在指導學生獲得一些簡單、初步的機器人基礎知識，同時培養(yǎng)學生的科學志趣，以及學科學、用科學的能力，在動腦思考與動手實踐的活動中，培養(yǎng)學生樹立正確的科學觀和世界觀，領悟到機器人技術的奧秘。機器人是集科技知識啟蒙、創(chuàng)造性思維訓練及創(chuàng)造力開發(fā)的最佳載體。在課堂教學中運用Makeblock機器人，讓學生在“玩中學”，“做中學”，在機器人的模型拼裝、編程控制調試的實踐過程中去體驗，去掌握知識、去提高能力、去創(chuàng)新。

　　精英編程課程選取青少年信息學奧賽用語言——C++，直接面向比賽，注重培養(yǎng)學生獨立解決問題能力、邏輯思維能力、計算思維和創(chuàng)新意識。在程序的世界里，不需要特別規(guī)定的方法，也沒有“正確的答案”，你們可以完全根據(jù)自己的思路去解決問題。