打破高職院校對自我水平的認(rèn)知障礙

 

　　“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽被譽為中國大學(xué)生的“科技奧林匹克盛會”。本屆大賽共吸引了全國2786所學(xué)校的17.9萬個項目報名參加，參賽學(xué)生92.4萬人，最終144個項目獲得金獎。廣東獲金獎的有廣州城建職業(yè)學(xué)院、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語外貿(mào)大學(xué)和廣東工業(yè)大學(xué)等5所高校。其中，廣州城建職業(yè)學(xué)院的獲獎項目《AI智能造字——中國智能造字領(lǐng)航者》還獲得了第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銀獎、2020德國紅點獎、2020中國紅星獎等21項國內(nèi)外重大獎項。

 

　　“行業(yè)現(xiàn)狀倒逼技術(shù)創(chuàng)新。”指導(dǎo)老師李佛君認(rèn)為，傳統(tǒng)造字領(lǐng)域具有“少、貴、慢”幾大痛點，中文字庫總共不超過一千套，數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于英文字庫，設(shè)計師常常要24個月以上完成一套字庫，時間和人力成本極高，怎樣才能快速、高質(zhì)量地產(chǎn)生字體？基于此，項目通過AI智能技術(shù)，提升“個性化”專業(yè)字體設(shè)計能力，高效開發(fā)可無限量復(fù)制的優(yōu)質(zhì)字庫產(chǎn)品，“我們只需要在前期設(shè)計120個基本字樣，就能依托強大的自動化能力，在半個月內(nèi)生成完整字庫，大大提高造字效率，降低字體售價”。

 

　　“我們立意于‘展示中華文化自信’，創(chuàng)意和計劃最終打動了在場評委，他們一聽到我們的學(xué)校名字，更是‘哇’得感嘆。在和一流名校激烈的同臺比拼中，我們的學(xué)生能脫穎而出，非常不容易，這打破了高職院校對自我水平的認(rèn)知障礙”。他透露，項目正在申請發(fā)明專利，在通過以后，由這套造字系統(tǒng)生成的海量字庫產(chǎn)品將被授權(quán)給各大品牌廠商和個人用戶，被廣泛應(yīng)用于品牌傳播、工業(yè)設(shè)計、自媒體等場景，“這是一塊潛力無限的藍(lán)海市場，目前市場開發(fā)了不到百分之一”。

 

　　“00后”團隊在“魔鬼式”訓(xùn)練中成長

 

　　李佛君近些年專注字庫設(shè)計，對于參與競賽的項目，他認(rèn)為關(guān)鍵在于招募合適的學(xué)生團隊。藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院在1500名學(xué)生中，精選出敢于吃苦、熱愛設(shè)計的30余名同學(xué)組成“創(chuàng)意實戰(zhàn)先鋒班”，根據(jù)不同項目組成各個小團隊，實現(xiàn)生產(chǎn)和教學(xué)的無縫對接。2019年3月，針對“AI智能造字”的競賽團隊正式組建，開啟了長達(dá)20個月的備戰(zhàn)期。團隊先后經(jīng)歷臨摹、練習(xí)、創(chuàng)造等三個環(huán)節(jié)，最終設(shè)計出符合要求的基礎(chǔ)字樣。成員最開始有10多個，但由于過程艱辛，最后路演時只剩下5個。

 

　　在培訓(xùn)時，李佛君將公司管理的方法帶進來，把這群“00后”當(dāng)成企業(yè)員工一樣對待，“我告訴他們，凡事要有交代、凡事要有反饋，凡事要有結(jié)果，令行禁止、聽從指揮，如果每個人都具備這樣的職業(yè)態(tài)度，再有一些營銷、傳播經(jīng)驗，畢業(yè)去公司工作都很受歡迎”。李佛君說， 因為嚴(yán)苛，學(xué)生私下常常吐槽他為“魔鬼”，“這不要緊，他們現(xiàn)在都很感謝我。”截至目前，團隊成員的去向都不錯，禤婉霖去了知名電視臺，黎佩華被破格錄取為學(xué)院的科研秘書，還有3個人順利實現(xiàn)專升本。團隊成員浩賢說：“我從來不知道我可以，賽后我最大的收獲是整個人自信開朗了很多，穿起正裝不再像以前那樣拘謹(jǐn)”。

 

　　一把鹽撒入池塘才有點味

 

　　事實上，即便是民辦高校，對于人才聘用的標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)“水漲船高”，而廣州城建職業(yè)學(xué)院對引進人才更有著嚴(yán)格要求，李佛君等人屬于實踐型人才，學(xué)歷和職稱條件相對不足。2018年起，該校特設(shè)“鳳凰學(xué)者”系列崗位，專門招攬業(yè)界和學(xué)界的高層次人才。從廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院退休的國家級教學(xué)名師劉境奇教授來到廣州城建職業(yè)學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院任院長后，在業(yè)界已經(jīng)頗有成績的李佛君決定放下經(jīng)營不錯的公司，迅速加入劉境奇教授團隊，實現(xiàn)了“教師夢”，并連續(xù)取得驕人成績。

 

　　“一把鹽撒入流溪河就白搭了，我要建一個池塘，把鹽撒進去才有我們城建的味道。”在劉境奇眼中，“創(chuàng)意實戰(zhàn)先鋒班”猶如池塘，優(yōu)秀的教師猶如“一把鹽”，學(xué)院集中資源去打比賽、做項目，就能培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，進而對整體發(fā)展起到輻射帶動作用。可喜的是，現(xiàn)在每到開學(xué)，大量學(xué)生申請加入這個班，他們期盼像學(xué)長學(xué)姐一樣，在各種大賽上發(fā)光出彩。據(jù)悉，學(xué)校至今已引進高層次“鳳凰學(xué)者”20余人，其中“一人一策”類型有4人，他們在教學(xué)、科研、競賽、鄉(xiāng)村振興等方面都充當(dāng)了主力軍，示范效應(yīng)日益顯現(xiàn)。

 

　　“各學(xué)校對高層次人才引進的競爭趨于白熱化，公辦院校的優(yōu)勢比較突出，我們民辦院校在師資隊伍建設(shè)上要更有作為，主動出擊。”廣州城建職業(yè)學(xué)院副校長李志強表示，學(xué)校未來除了支持教師進修、培訓(xùn)、帶薪帶項目下企業(yè)實習(xí)，還將著重在引入高技能人才上建立一套可行的指標(biāo)體系，為更好地引進高技能型人才，推動學(xué)校發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（文/廣州日報全媒體記者曾?。?/div>