時光如水流淌，庚子年秋已過半，在金秋時節(jié)，與小伙伴們來一場有“深度”邀約，與孩子們來一場有“溫度”對話，共話一次秋天的“研”途。愿我們所有的汗水都有收獲，所有的努力都不被辜負(fù)，愿我們的金秋如楓葉般絢爛……在這個秋風(fēng)送爽、桂花飄香、菊花爭艷的日子里，濱海大家洼幼兒園的公開課展示活動如期而至。 “問渠那得清如許?唯有源頭活水來。那我們是否也要為“源頭”不斷的注入“活水”呢?答案是肯定的。身為一名幼兒教師，最基本的要求就是終身學(xué)習(xí)。一起走進大家洼幼兒園秋日里的“研”途——“讓星星撒滿整個夜空，讓快樂填滿孩子整個心胸。”

　　常言道：課程資源是幼兒園課程的“原材料”，了解和分析課程資源，有利于課程的開發(fā)和設(shè)計。智慧，總是悄悄藏在一扇扇門的背后，而交流往往是打開房門，使智慧迸發(fā)的那把鑰匙。隨著教研的深入，老師們更主動地對師幼互動中自身行為進行反思，以激發(fā)幼兒探索的欲望，積極使幼兒獲得快樂的情感體驗為主導(dǎo)線。將幼兒的幾種互動情況分類，給予孩子充分自由的思維想象空間，讓困惑的問題也越來越趨于具體和細(xì)致。提高資源的利用率，從而實現(xiàn)幼兒園課程的改進和優(yōu)化。

　　在語言活動中，老師們結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，以直觀形象的畫面，生動有趣的語言激起孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　音樂活動中，老師們把音樂知識點融入到一個個生動有趣的游戲之中，激起了老師們濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使師生在寬松自由的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了以游戲為主、寓教于樂的幼兒教育理念。

　　秋日的這場有“深度”的教研，讓我們在尋找中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中感悟，在感悟中成長......

　　 通訊員：宋亞妮