??????“語(yǔ)言和脫貧，有關(guān)系嗎？”

??????提出這個(gè)問題的大學(xué)生，已經(jīng)自己找到了答案。在連續(xù)兩年參加推普助力脫貧攻堅(jiān)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐后，華中師范大學(xué)青禾實(shí)踐隊(duì)的王璐璇意識(shí)到，學(xué)好普通話能讓更多農(nóng)村人走出去與外界交流，在一定程度上推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

??????比王璐璇感觸更深的，還有來(lái)自貧困地區(qū)的群眾——

??????“擁有了一把打開世界的鑰匙，才能獲得更廣闊的視野。希望每一個(gè)小孩都能夠用一口流利的普通話交流?！彼拇錾街萁痍?yáng)縣幼兒園教師布曉霞親眼見證了孩子們學(xué)習(xí)普通話后的改變。

??????“如果不能掌握普通話，在工廠里掌握技術(shù)技能各個(gè)方面都會(huì)遇到很多困難。普通話給了我用知識(shí)、用技能改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)?！钡谑萌珖?guó)人大代表熱汗古麗·依米爾以她的親身經(jīng)歷告訴我們。

??????除了感性的認(rèn)識(shí)，專家學(xué)者給出了更加科學(xué)的闡釋——

??????“普通話普及率達(dá)到60%至63%時(shí)，語(yǔ)言將對(duì)減貧有非常大的助力作用?！睆V西民族大學(xué)黨委書記卞成林用語(yǔ)言經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行測(cè)算后發(fā)現(xiàn)了這一規(guī)律。

??????“推普有助于減貧扶貧，源自語(yǔ)言與教育、信息、互聯(lián)網(wǎng)和人的能力機(jī)會(huì)的密切關(guān)系。”北京語(yǔ)言大學(xué)李宇明教授分析，“為扶貧要村村通公路，這是現(xiàn)實(shí)之路；還要戶戶通廣播電視，寬帶網(wǎng)絡(luò)廣覆蓋，這是電信之路；同時(shí)也應(yīng)修筑起寬闊的語(yǔ)言大道，這是負(fù)載知識(shí)和機(jī)遇的大道?！?/p>

??????打破地域區(qū)隔，消除交流障礙，傳播信息技術(shù)，提升教育水平，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，阻斷貧困代際傳遞……作為人類最重要的交際工具和文化要素，語(yǔ)言在推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)的進(jìn)程中，發(fā)揮著基礎(chǔ)性作用。

??????然而，我國(guó)當(dāng)前的普通話普及狀況并不平衡，雖然全國(guó)普及率達(dá)到80.72%，但在一些貧困地區(qū)，尤其是深度貧困地區(qū)，普通話普及率還很低，日常工作生活的使用率更低，一定程度上成為群眾脫貧致富的障礙?！胺鲐毾确鲋?，扶智先通語(yǔ)”已成為各界共識(shí)。

??????打開認(rèn)識(shí)世界的窗口

??????“這世界會(huì)變大，只要敢說(shuō)普通話。用語(yǔ)言溝通你我他，朋友遍天下?！笔畮酌妥搴⒆映秾W(xué)普歌》，清脆的童聲在四川樂山峨邊彝族自治縣黑竹溝鎮(zhèn)底底古村回響。

??????自2019年6月樂山市小涼山彝區(qū)的峨邊彝族自治縣、馬邊彝族自治縣和金口河區(qū)289個(gè)村級(jí)幼教點(diǎn)全面啟動(dòng)“學(xué)前學(xué)會(huì)普通話”行動(dòng)以來(lái)，到今年5月底，小涼山彝區(qū)9191名幼兒普通話測(cè)試優(yōu)良率達(dá)到91.7%。

??????然而，時(shí)間回到兩年前，峨邊新場(chǎng)鄉(xiāng)中心幼兒園保教主任王莉娜依然記得彝族女孩吉日雪美開學(xué)第一天的情景：完全不會(huì)普通話，輔導(dǎo)員向她提問，她也不說(shuō)話。

??????在接下來(lái)的普通話學(xué)習(xí)中，幼兒園每周一計(jì)劃、每月一主題，教會(huì)了幼兒普通話發(fā)音、日常生活用語(yǔ)和對(duì)話練習(xí)?，F(xiàn)在，孩子們不僅能說(shuō)普通話，還能大方地表演節(jié)目。吉日雪美在幼兒常用對(duì)話練習(xí)測(cè)試中還得了“優(yōu)”。

??????“對(duì)彝區(qū)孩子來(lái)說(shuō)，打通語(yǔ)言關(guān)，能為他們今后上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)彝區(qū)文明風(fēng)氣、彝區(qū)建設(shè)乃至彝區(qū)對(duì)外交流都有積極作用?！睒飞绞薪逃指本珠L(zhǎng)周芹介紹。

??????“語(yǔ)言具有不可打破的代際傳遞功能，一個(gè)群體一旦陷入‘語(yǔ)言文字型貧困陷阱’，這種類型的貧困就會(huì)出現(xiàn)代際傳遞現(xiàn)象?！敝袊?guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李小云指出，“緩解很多深度型貧困群體的貧困需要從兒童開始進(jìn)行通用語(yǔ)言的培養(yǎng)。”

??????“一個(gè)國(guó)家的統(tǒng)一，和我們推廣通用語(yǔ)言文字是血肉相連的?！痹谏虾５?3屆全國(guó)推廣普通話宣傳周開幕式上，人民教育家于漪深情地說(shuō)，“語(yǔ)言文字是中華民族文化的生存密碼，不斷訓(xùn)練我們運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力，就會(huì)受到中華優(yōu)秀文化的熏陶，不斷地滋養(yǎng)心靈，提升精神的境界?！?/p>

??????幫助兒童聽懂、會(huì)說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)用普通話，既是為他們今后的學(xué)習(xí)生活打好語(yǔ)言基礎(chǔ)，更是打開了認(rèn)識(shí)自我、理解世界的一扇窗。

??????阻斷貧困代際傳遞

??????“平翹舌音、兒化音、送氣音、前后鼻音都是我說(shuō)普通話時(shí)的障礙?！睆V西隆林教師朱映嬌學(xué)習(xí)普通話的過程中有喜亦有憂，“喜的是學(xué)生認(rèn)為我的普通話進(jìn)步挺快的。憂的是自己原先的基礎(chǔ)比較差，要學(xué)習(xí)的東西太多?！?/p>

??????學(xué)校是普通話推廣的基礎(chǔ)陣地，教師是校園里普通話水平的榜樣和示范。但在一些貧困地區(qū)，仍有很多教師的普通話基礎(chǔ)比較薄弱，沒有達(dá)到與所授學(xué)科相匹配的水準(zhǔn)，直接影響了教育教學(xué)水平的提高。

??????“作為教育扶貧的重要組成部分，語(yǔ)言扶貧是內(nèi)生性扶貧，是阻遏返貧和阻斷貧困代際傳遞的有效路徑。”首都師范大學(xué)王春輝教授告訴記者，除學(xué)前兒童、農(nóng)牧民外，教師也是語(yǔ)言扶貧的重點(diǎn)人群。

??????為了抓住師資這個(gè)“牛鼻子”，今年4月以來(lái)，國(guó)家語(yǔ)委組織50所高校國(guó)家語(yǔ)言文字推廣基地的1100余名師生，對(duì)口52個(gè)未摘帽貧困縣的5200余名少數(shù)民族教師、農(nóng)村教師，在線開展國(guó)家通用語(yǔ)言文字能力提升示范培訓(xùn)。

??????“如果說(shuō)要給孩子一杯水，那么我們老師一定要有一桶水，而學(xué)好普通話則是前提。”四川省涼山彝族自治州昭覺縣拉一木鄉(xiāng)中心校教師謝芳說(shuō)出了廣大教師的心聲，“一口字正腔圓的普通話能給孩子們營(yíng)造學(xué)好普通話的良好氛圍，為他們今后走出大山修筑語(yǔ)言的橋梁?！?/p>

??????改變放羊娃的命運(yùn)

??????“學(xué)好普通話，讓我一個(gè)放羊娃改變了命運(yùn)。”

??????內(nèi)蒙古錫林郭勒盟“網(wǎng)紅主播”阿木古楞的故事還要從2017年說(shuō)起。那一年，創(chuàng)業(yè)賣牛肉干失敗的他，接觸到了自媒體直播，開始以“太平哥”的稱呼直播賣貨。

??????但是，找到新商機(jī)的阿木古楞，第一次直播卻只播了5分鐘就關(guān)播了?！耙?yàn)榇蠹以诠晾锎虻淖?，我不認(rèn)識(shí)，不知道說(shuō)什么，特別緊張，跟大家互動(dòng)不了，心里特別難過。所以我下定決心，要學(xué)普通話?！?/p>

??????一本字典，就是阿木古楞學(xué)習(xí)普通話的最好工具。在街上看到牌匾上不認(rèn)識(shí)的字，他會(huì)記下來(lái)查字典，一天學(xué)三到五個(gè)字，就這樣慢慢積累。他還讓女兒教他普通話，甚至教英語(yǔ)。

??????“現(xiàn)在我直播一天都沒問題。特別難的字不認(rèn)識(shí)，但是溝通沒問題，比以前要強(qiáng)百倍?！笨缭搅苏Z(yǔ)言障礙的阿木古楞如魚得水，僅2018年就賣了450萬(wàn)元的貨，“自己都沒想到”。

??????這么大的牛肉干銷售量，讓起初認(rèn)為阿木古楞“不務(wù)正業(yè)”的鄉(xiāng)親們，親眼看到了直播賣貨的效果。奶豆腐、奶條、馬奶酒、奶茶……如今的阿木古楞不光幫鄉(xiāng)親賣貨，也教牧民如何通過直播賣貨改善生活。“我查著字典，學(xué)會(huì)了普通話。現(xiàn)在我也能帶著鄉(xiāng)親們一起脫貧致富。”阿木古楞充滿信心。

??????普通話不普通，是它改變了阿木古楞的命運(yùn)，也給各族群眾帶來(lái)脫貧致富的機(jī)遇和希望——

??????“通過學(xué)習(xí)普通話，對(duì)一些新產(chǎn)品的理解更深，跟一些內(nèi)地的合作伙伴以朋友相稱?！毙陆吞锬成虉?chǎng)經(jīng)理說(shuō)，“這都是學(xué)習(xí)普通話的功勞?！?/p>

??????“普通話對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一條路。學(xué)了普通話以后我可以跟更多的客人交流?！痹颇吓l(xiāng)村旅游帶頭人郁伍林說(shuō)，“哪怕只是進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)也將是改變命運(yùn)的開始?！?/p>

??????（本報(bào)記者 柴如瑾）